Inne zdanie
Zdaniem A. Bogaja, S. M. Kwitkowskiego, M. J. Szmańskiego „…potrzebne są nowe rozstrzygnięcia systemowe, aby wraz ze zmianami organizacyjnymi (np. przejmowanie odpowiedzialności za utrzymanie i prowadzenie szkół przez władze terenowe) nie następowały negatywne zjawiska, tj: zmniejszenie się liczby szkół i przedszkoli, pogorszenie warunków ich pracy” [A. Bogaj, S.M. Kwiatkowski, M. J. Szymański, 1995, s. 81].
Nowa struktura systemu szkolnego obejmuje następujące typy szkół: placówki wychowania przedszkolnego, szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum a na poziomie akademickim licencjat, magisterium, i doktorat.
Placówki wychowania przedszkolnego – obowiązek szkolny poprzedzony jest „zerówką”, która nadal nie jest obowiązkowa. Z przygotowania przedszkolnego korzysta 97% dzieci sześcioletnich.
Szkoła podstawowa – obejmuje dzieci w wieku od 7 do 12 lat , system sześcioklasowy z podziałem na dwa cykle dydaktyczne : nauczanie zintegrowane w klasach I – III i nauczanie blokowe w klasach IV – VI. Głównym jej zadaniem jest przekazanie dziecku podstawowych umiejętności oraz wychowanie przy bliskiej współpracy z rodzicami.
Gimnazjum – jest obowiązkową, nie profilowaną szkołą ogólnokształcącą trwającą 3 lata, dla młodszej młodzieży w wieku od 13 do 15 lat. Nauka w gimnazjum kończy się egzaminem końcowym kwalifikującym do liceum.
Liceum profilowane – trzyletnie kończące się maturą będącą jednocześnie podstawą rekrutacji na studia wyższe.
Szkoły zawodowe – dwuletnie, umożliwiające nabycie kwalifikacji zawodowych na poziomie robotnika wykwalifikowanego, przygotowujące do pracy w taki sposób, aby absolwent mógł zmieniać i dostosowywać swoją profesję w zależności od zapotrzebowania rynku pracy, poprzez specjalistyczne szkolenia w formie semestralnej.
Szkoły policealne – dwu-, trzy- lub czteroletnie w zależności od tego, czy wybrany zawód jest zgodny z profilem ukończenia liceum , które umożliwiają nabycie kwalifikacji zawodowych na poziomie technika.
Licea uzupełniające – dla absolwentów szkół zawodowych, którzy będą chcieli kontynuować edukację i uzyskać pełne średnie wykształcenie, przewiduje się formy stacjonarne, wieczorowe i zaoczne.
Szkoły wyższe – prowadzące rekrutację do dwóch typów uczelni: wyższych szkół zawodowych oraz wyższych szkół akademickich oferujących studia licencjackie I stopnia lub jednolite studia magisterskie.