Zarządzanie Oświatą
Zmiana systemu zarządzania oświatą Przekazanie oświaty samorządom terytorialnym rozpoczęło się w 1990 roku, od przejęcia placówek przedszkolnych oraz stopniowego przejmowania szkół podstawowych do roku 1996. Od 1 stycznia 1999 roku , zgodnie z reformą administracyjną, powstały samorządy powiatowe i wojewódzkie. Oświata, praktycznie w całości, przeszła w gestię władz lokalnych.
Obowiązkiem gmin jest obecnie prowadzenie przedszkoli, szkół podstawowych oraz gimnazjów.
Powiaty odpowiadają za szkolnictwo ponadgimnazjalne, w tym także za szkoły resortowe, szkolnictwo specjalne oraz placówki kulturalno-oświatowe.
Samorządy wojewódzkie przejęły zadania związane z prowadzeniem zakładów kształcenia i doskonalenia nauczycieli.
Oddzielona została funkcja organu prowadzącego (samorząd) od nadzoru pedagogicznego (kurator oświaty). Nadzór zmienił swój charakter z kontrolno – nakazowego na inspirująco – doradczy. Nowym sposobem jego sprawowania stało się mierzenie jakości pracy szkoły, procedura oparta na badaniu wskaźników oraz zbieraniu opinii uczniów, rodziców i nauczycieli.
Ze zmianą systemu zarządzania wiąże się również wprowadzenie innych zasad finansowania oświaty. Od stycznia 1999 roku subwencja oświatowa dzielona jest proporcjonalnie do liczby uczniów kształcących się w szkołach na terenie danego samorządu. Kwota bazowa przeznaczona na kształcenie jednego ucznia może być podwyższona przez określone współczynniki – wagi związane z dodatkowymi kosztami kształcenia zawodowego lub specjalnego. Zwiększone środki finansowe przydzielane są także na uczniów szkół wiejskich oraz na uczniów dowożonych do szkół podstawowych i gimnazjów.
Zarządzanie oświatą przez samorządy terytorialne miało na celu doprowadzenie do lepszego i bardziej efektywnego gospodarowania finansami, do poprawy bazy szkolnej, rozwoju inwestycji oświatowych, lepszego wyposażania szkół w sprzęt i nowoczesne pomoce dydaktyczne.